Planeación de secuencia didáctica y rúbrica

BLOQUE 5 SECUENCIAS	SESIONES	ACTIVIDADES	RECURSOS	ADECUACIONES Y EVALUACIÓN
Secuencia No. 33 Cuentas de números con signo COMPETENCIA Utilice procedimientos informales y algoritmos de adición y sustracción de números con signo en diversas situaciones, en el aula.	Sesión 1 LOS ATOMOS Resolver problemas de suma de números con signo mediante procedimientos informales. Sesión 2 SUMAS DE NUMEROS CON SIGNO Resolver problemas de suma de números con signo mediante procedimientos informales. Sesión 3 RESTAS DE NUMEROS CON SIGNO Resolver problemas de resta de números con signo decimales y fraccionarios. Sesión 4 DE TODO UN POCO Aplicar lo aprendido en la resolución de problemas de suma y resta de núm. con signo.	* Mediante el análisis de las actividades anteriores de la sesión contestar las preguntas que se te piden. * En base a la figura analizarla y contestar las actividades de la guía de trabajo. * En binas completar la tabla en base a la actividad anterior analizar las preguntas con el compañero de trabajo. * Completar la tabla en base a la actividad anterior y analizarla con el compañero de trabajo. * En binas y en equipo analizar la actividad consideremos lo siguiente y en base a ella completar las preguntas de la guía de trabajo. * En binas y en equipo analizar la actividad consideremos lo siguiente y en base a ella completar los esquemas de la guía de trabajo.	* Televisor * Internet http://www.misecundaria.com/Main/NumerosConSigno * Videos interactivos http://www.spanishged365.com/matematicas/algebra (multiplicación de números con signo) http://www.spanishged365.com/matematicas/algebra  (suma y resta de números con signo). * Encarta * Cartulinas * Tijeras * Hojas en blanco * Papel bond * Marcadores * Guía de trabajo

RÚBRICA PARA MULTIPLICAR NÚMEROS CON SIGNO

CATEGORIA	5	4	3	2	1
Algoritmo de la multiplicación	Identifica el algoritmo de la multiplicación y resuelve los ejercicios de multiplicación sugeridos correctamente	Identifica el algoritmo de la multiplicación y resuelve casi siempre los ejercicios de multiplicación sugeridos	casi siempre identifica el algoritmo de la multiplicación y resuelve en ocasiones los ejercicios de multiplicación sugeridos	Pocas veces identifica el algoritmo de la multiplicación y resuelve los ejercicios de multiplicación sugeridos	No identifica el algoritmo de la multiplicación y presenta por tanto no es capaz de resolver los ejercicios de multiplicación sugeridos
Tablas para multiplicar	Maneja las tablas de multiplicación de 2 al 10 correctamente aplicándolas a ejercicios y actividades sugeridas	La mayoría de las veces maneja las tablas de multiplicación de 2 al 10 y generalmente logra aplicarlas a los ejercicios y actividades sugeridas	Presenta dificultad para manejar las tablas de multiplicación de 2 al 10 y aplicarlas a los ejercicios y actividades sugeridas	No maneja las tablas de multiplicación de 2 al 10 por lo que no logra aplicarlas a los ejercicios y actividades sugeridas	No comprende el concepto de las tablas de multiplicar y mucho menos logra realizar ejercicios aplicándolas
Problemas de multiplicación	Lee, analiza y Resuelve problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar correctamente	Generalmente lee, analiza y Resuelve problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar	Presenta dificultad para leer, analizar y Resolver problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar	No es capaz de leer, analizar y Resolver problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar	No comprende los problemas de multiplicación, desconociendo la aplicación de las tablas de multiplicar y el algoritmo de la multiplicación.

Vea el video sobre rúbricas.